一、建设目标

    依据中心定位，以高素质应用型人才培养为目标，以培养学生实践能力与创新精神为核心，以实验条件建设为保障，不断强化应用型师资队伍建设，不断完善实践教学体系，深化教学方法与教学手段改革，创新人才培养模式，建立科学、高效的现代化实验教学管理体制与机制，把化学化工实验教学中心建成教学理念先进、功能集约、资源优化、示范作用强、辐射面广的国家级实验教学示范中心。

二、建设内容

1、继续完善一体化、分层次实践教学体系

    根据一体化、分层次实践教学体系要求，完善各个实践教学环节，整合现有教学资源，形成与基础实验层、专业实验层、综合技术层和创新实践层相对应的实践教学平台，制定相应的实践教学考核标准，形成规范化、科学化的一体化、分层次实践教学体系。

2、建立一支结构合理、高素质的专兼职教师队伍

    按照“团队化、应用型、国际化”师资队伍建设思路，定期选派教师到企业锻炼、到国外知名高校开展学术交流，进一步扩大开放办学力度，提高企业工程技术人才参与人才培养的比例；按照课程与课程群建设教学团队。中心建设期满后，中心专职教师达60人，其中博士比例要达70%，双师型教师比例达30%。

3、建立一批高标准的实践教学平台/基地

    将中心建设与学科建设、专业建设相结合，增添单元操作和离子膜烧碱工艺3D仿真系统、天然气制甲醇3D仿真系统等大型工段仿真软件数量，购置玛雅3D制作软件，组建工程模拟计算、工程设计实验室，增加实训项目台套数，完善工程实训实验室。与安邦电化集团、万邦香料有限公司等企业合作，共建企业合作研究平台和实训平台3-5个。

4、产生一批高水平的研究成果

    建设期内，围绕教材建设、教学改革研究、教学方法改革、课程建设、学生自主学习等方面取得一些新成果，建设期内，围绕专业实训、实践教学等方面，出版教材2本，承担省级以上教改课题2项，获校级以上教学改革研究成果2项，网络课程3-5门、微课10例。

5、学生对实践教学满意度逐年提升

    在完善各主要实践教学环节的基础上，进一步强化实践教学过程管理，完善信息调查与反馈制度，形成学生----学校----用人单位----校友共同参与的毕业生评价机制。继续做好院内实验竞赛工作，积极开展第二课堂和学科竞赛活动，建设期内，学生获省级以上奖50人次以上。

三、建设措施

1、着力打造一支结构合理、高素质的实验教学队伍

    按照“团队化、应用型、国际化”师资队伍建设思路，加大应用型师资引进与培养，着力改善师资队伍结构。计划每年选派部分教师到相关企业锻炼，每位教师至少在企业半年时间，并形成常态化的教师深入企业锻炼制度。建立应用型师资评价方法，鼓励教师深入企业开展各种形式的交流活动。有计划、针对性地聘请企业、行业专家担任兼职教师，解决专业应用型师资不足问题。继续选派优秀教师到国外知名高校访学，开阔他们的学术视野。进一步抓好实践教学团队建设，明确教学团队的具体目标、工作任务、考核要求，教师发展实现四个“转变”，即：由“被动型”向 “主动型” 转变。教师主动接受教育教学新理念、新要求，主动迎接新课程、新教法的挑战。由“传统型”向“现代型”转变。教师需改变传统的教育理念与教学教法，掌握最新的教育教学理念、方法与技能。由“理论型”向“应用型”转变。教师要重视集体教研，协同攻关，实现由“单兵作战”向“团队协作”转变。

2、进一步优化分层次渐进式实践教学体系

    按照能力培养渐进性特点，对基础实验层、专业实验层、综合技术层和创新实践层四层次中的各子项目进行科学设计，项目内容逐步融入最新科研成果，不断强化与地方产业的对接，不断健全实践环节评价标准，形成考核手段多样、评价方式多元的实践教学评价机制。

3、不断加大实践教学研究与教学方法改革

    重点强化在实践教学体系构建、实验教学模式改革和实验室信息化管理方面的研究，努力提高示范中心建设水平。鼓励教师开发综合性、设计性实验项目，进一步调动教师开展科教融合、培养学生实践能力与创新精神的积极性，鼓励教师在教学中开展诸如微视频、MOOC和翻转课堂等教学方法，努力提高教学效果。继续扩大实验室开放，通过提高实验室开放程度，充分发挥学生的主观能动性，提高学生对实验课程的兴趣，激发学生的创造力，培养学生的科学研究精神。

4、重视实验教材建设，建设一批高水平、特色化教材

    在广泛收集意见和建议的基础上，对教师编写的教材进行修订，不断提高教材质量。重点建设适合于新实验教学体系和新实验教学模式的系列实验教材。针对学科特色和地方产业特征，面向综合型和研究创新型实验课程体系，编写具有中心特色、符合创新人才培养要求的实验教材。

5、搭建与实践教学体系相匹配的实践教学平台

    通过进一步整合资源、加大投入，重点支持国家示范中心建设与发展。重视实践教学平台建设，扩展实训实验项目，增加虚拟教学内容，搭建功能完善的实践教学平台。继续推进校企合作，建立“基于双赢、共同发展”的校企协同长效机制，形成校企共同制定培养方案、校企共同搭建实践平台、校企共同培养人才的校企深度对接机制，提高学生的工程实践能力。

6、进一步提升中心建设与信息化管理水平

    加强和改善实验室基础设施和设备条件，鼓励教师自制教学仪器设备，提高仪器设备的使用效率。充分利用实验室数字化管理平台、信息化平台和各种网络资源，实现仪器设备的网络化管理，完善虚拟环境和虚拟实验建设，开展多媒体实验教学和仿真实验教学，实行智能化教学与管理，加大实验室开放力度，多方筹措资金，保障实验中心的可持续发展。

7、进一步完善实践教学质量标准以及教学质量评价体系

    建立与完善人才培养各主要实践环节评价标准，强化过程考核，重视信息收集与反馈，科学构建学生培养评价体系，形成“学生、企业、高校、校友共同参与的“人才培养共同体”，逐步形成周期评估与动态评估相结合、全面评估与单项评估相结合、校内评估与校外评估相结合的评估体系。